一、基本概况

（一）职称、学历、年龄结构

药理学教研室始于1981年，现有专任教师11人，其中教授4人，副教授1人，讲师5人，实验师1人；博士后1人，博士5人，在读博士1人，硕士3人；平均年龄41岁。学缘结构优良。

（二）学术兼职、荣誉

省教学名师 1人，校教学名师 1人，硕导2人，省级高教专家2人，省药理学会理事会理事1人，中国药理学会教学与科普专业委员会委员 2人，省药理学会专业委员会委员 3人，市医疗事故鉴定专家 2人，有执业医师证、药师证的教师4人。

（三）课程教学

承担药理学、生殖药理学、循环系统、精神药理学、临床药理学、临床药物治疗学的教学任务，开设选修课4门（生殖药理学、时辰药理学、临床药理学、分子药理学），年均授课2200学时。面向普通班、定向班开设药理学课程，面向教改班开设循环系统整合课程，临床医学专业年均授课370学时。

（四）成果

1.课程团队建设

1)   药理学---省级优秀课程 负责人 任旷2009年

2)   药理学---省级精品课程 负责人 任旷2012年

3)   药理学---吉林省精品在线开放课程（线上一流本科课程） 负责人 任旷 2018年

4)   心肌细胞提取及心肌纤维化细胞模型构建---吉林省虚拟仿真实验教学项目（虚拟仿真实验教学一流本科课程）负责人王艳春 2019年

5)   药理学---吉林省高校“金课”建设项目、“学科育人示范课程”项目  负责人 王艳春 2019年-2021年

6)   药理学---吉林省线上线下混合式一流本科课程 负责人 王艳春 2021年

7)   药理学---校级三类一流本科课程 负责人 王艳春2019.12

8)   药健康合理用药科普项目---获评吉林省终身学习品牌项目 省级    吉林省成人教育协会  负责人 范红艳    2020年

9)   用药案例分析：教你合理用药---校级A类精品在线课程   负责人 范红艳   2020年-2021年

10)  药理学教学团队---校级优秀教学团队2014年

11)  药理学教学团队---省级优秀教学团队2016年

12)  药理学教学团队---校级黄大年式教学团队2017年

2.科研成果

药理学学科是校内重点扶持学科（2013-2015年度）。团队近10年获高等教育专项（药物生物活性检测平台）1项，在研国家横向科研课题1项，主持省级科研课题17项、市级科研课题2项。发表论文100余篇，其中SCI 10篇、EI 10篇、重要19篇。获省科学技术进步奖三等奖1项，获省自然科学学术成果奖4项、发明专利1项，总科研经费334万。与吉林大学、延边大学联合培养药理学专业研究生，培养硕士4名。低压低氧与健康实验室是省内唯一产学研一体化的实验室。

二、教学建设与改革

（一）课程建设  

重修教学大纲过程中，充分贯彻以学生为中心的理念，依据布鲁姆教育理念重构教学目标；丰富教学方法，增加CBL、PBL、网络教学及混合式教学；注重能力为导向的考核评价，增加形成性评价；注重医学与人文融通。

（二）教学改革

1. 以岗位胜任力为导向的整合课程模式探索

秉承“以学生为中心”的教学理念，临床医学教学综合改革中，药理教学团队负责循环系统课程整合，参与呼吸系统、内分泌系统、机能学总论课程整合。

2. 以自主学习为导向的教育教学方法改革

2.1 PBL教学

团队教师3人参加了上海复旦大学PBL导师培训班，参加学校组织的PBL案例编写大赛，以问题为引导，在教改班整合课程、定向班药理学课程开展了PBL教学。

2.2翻转课堂

药理学课程获批省级精品在线开放课程立项建设项目，共录制86个知识点的微课视频，已投入使用，临床医学定向班、普通班采用的线上线下结合的混合式教学模式，实施翻转课堂，有效提高了学生的自主学习能力。

3. 以能力为导向的考核评价方式改革

将形成性评价写入教学大纲，在课前提问、课堂讨论、作业测评的基础上增加了阶段性测试、MOOC线上学习评价、翻转课堂学习评价和团队合作学习评价。结合执业医师考试大纲，完善药理学电子题库建设，逐步丰富考试形式。

4.科研反哺教学

4.1科研思维融入教学

教师科研活动以开放实验室为平台，吸引学生积极参与，将科研思维渗透到实践教学中，既带给学生前沿的学科知识，又将缜密的思维方式、严谨的治学态度传授给学生。

4.2科研成果转化教学

构建了重金属、热损伤、微波刺激等因素所致小鼠生精障碍模型，运用现代教学手段将这一模型以虚拟实验的方式呈现，用于临床医学专业实践教学，填补了生殖医学教学的空白，成果获全国首届医学虚拟仿真实验教学作品大赛二等奖。

4.3科研实践引领教学

指导大学生“创新创业训练计划”项目21项，其中国家级8项；指导学生发表论文20篇，核心以上6篇。获全国大学生生命科学创新实验大赛二等奖1项，全国大学生生命科学创新创业大赛二等奖1项，全国大学生生命科学竞赛国赛二等奖3项、三等奖1项，全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项，全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛国家级二等奖1项，吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖2项、铜奖 3项，吉林省大学生生命科学创新创业大赛特等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，“挑战杯”吉林省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖3项。团队4名导师指导临床医学本科生36人。

（三）教学成果

承担省级课题10项，校级12项。发表论文30余篇，其中EI 1篇、重要、核心8篇，主编、副主编教材4部、参编2部。获省高教成果奖二等奖2项、三等奖1项，获校级教学成果奖一等奖2项、三等奖1项，1人次获全国高校微课比赛吉林省二等奖，1人次获人民卫生出版社举办“医学教育的后疫情时代”有奖征文国家级三等奖，1人次获全国医学虚拟仿真实验教学作品大赛二等奖，1人次获中国药理学会首届药理学青年教师网络授课比赛三等奖，1人次获评省教育厅抗“疫”期间本科高校在线教学典型案例，1人次获吉林省第十一届教育科学优秀成果奖论文类省级二等奖，1人次获省社科联研究成果二、三等奖各1项，1人次获推进全民终身学习活动先进个人，1人次获吉林省百姓学习之星。4人次获校教书育人先进个人，11人次获校教学质量优秀奖，1人次获PBL案例编写大赛二等奖、三等奖， 1人次获微课比赛一等奖，4人次获教师基本功竞赛二等奖、三等奖。2018年承办全国药理学教学学术会议，在学校的大力支持下，中国药理学会的指导下，2019年成立中国药理学会合理用药科普吉林示范基地，教师团队带领学生深入到社区、贫困村开展一系列科学用药普及服务，2020年“药健康”合理用药科学普及公益服务项目获评吉林省终身品牌项目。

（四）师资培养

本学科一直注重人才的培养与学术交流。科室与国内多家大专院校、科研院所建立密切联系，定期选派老师参加药理学学术会议，开展学术交流与合作。1人在美国加州大学戴维斯医学院作访问学者1年，1人赴美国华盛顿大学读博士后，1人赴日本山口大学读博，1人赴延边大学读博，1人赴佳木斯大学读博，1人赴加拿大参加UBC研修班，进行教学法的学习，并且对本课程开展翻转课堂的经验进行了交流。