医用化学是医学院校大一新生的重要公共基础课，是后续课程及临床工作的重要支撑。医用化学理论及实验教材作为该课程的重要载体，建设培根铸魂、启智增慧的医用化学一流教材对医用化学一流课程建设及培养一流医药人才具有十分重要的意义。2025年5月15日下午，化学教研室、分析化学教研室以及基础化学实验室的教师们，围绕《医用化学》和《大学化学实验》两本教材的编写工作，重点讨论教材编写要求、内容框架及分工安排。

会议上化学教研室隋春红主任首先确定了《医用化学》和《大学化学实验》的教材定位，《医用化学》面向医学及相关专业学生，注重化学理论与医学应用的结合。突出与医学密切相关的化学知识，如溶液化学、生物分子结构、代谢反应等。增加临床医学和生命科学中的实际案例，增强实用性。避免过于复杂的理论推导，强调概念清晰、通俗易懂。  

《大学化学实验》教材要求基础与创新并重，不仅涵盖经典化学实验，同时增加综合性、设计性实验内容。强调安全规范，强化实验操作安全注意事项，规范实验步骤。注重环保理念，提倡绿色化学，减少有毒试剂的使用，优化实验方案。  

会上各位教师积极讨论，在《医用化学》教材的编写上，部分教师建议增加与后续生物化学课程的衔接内容，避免知识脱节。有教师提出建议增加知识拓展内容，应结合最新医学研究进展，如纳米材料在医学中的应用等；或增加临床相关知识内容，帮助学生理解化学在医学中的作用。在《大学化学实验》教材的编写上，教师们讨论是否减少部分验证性实验，增加探究性实验，以培养学生的创新能力。有教师提出建议细化实验报告评分细则，注重过程评价而非仅关注结果。  

本次会议明确了《医用化学》和《大学化学实验》的编写方向和要求，教师们的讨论为教材内容的优化提供了宝贵建议。下一步将加快推进编写工作，确保教材的科学性、实用性和教学适用性。  

            （撰稿/摄影：薛莹雪  初审：张慧锋  复审：孙新  终审：金瑛）

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